Sigruns metode — Versjon 2.0

Lag din egen
chatbot

Du trenger ikke være teknisk. Du trenger ikke ha brukt KI mye. Det du trenger, er en konkret situasjon du kjenner godt – og litt tålmodighet til å prøve.

Før du begynner
Steg 0 — Det viktigste spørsmålet

Hvem skal egentlig
bruke denne boten?

Dette er spørsmålet de fleste hopper over – og det er grunnen til at mange bots ikke fungerer som tenkt. Svaret endrer alt: hva boten skal si, hvordan den skal oppføre seg, og hva som teller som «godt nok».

Skal boten spare tid for deg – eller skape læring for noen andre?
↙
↘
Alternativ A

Arbeidsverktøy

Boten gjør en jobb for deg. Sparer tid, gir raske svar.

Eksempler
Ukebrev til foreldre Leksjonsplan Tilpass tekst til nivå Vurderingskriterier Quiz fra pensum
Suksess = boten gir deg riktig svar raskt.
Alternativ B

Læringsassistent

Boten hjelper elevene å lære. Den utfordrer og skaper friksjon.

Eksempler
Skrivecoach for elever Leseguide Sokrates-samtale Tilbakemelding på tekst Matematikkveileder
Suksess = eleven tenker dypere. Boten gir ikke svar – den stiller spørsmål.
Merk: Bestem deg for én type per bot og hold deg til det valget. En arbeidsverktøy-bot skal gi raske, komplette svar. En læringsbot skal bremse og stille spørsmål.
Metoden – steg for steg
Tips: Bla gjennom ett steg om gangen i presentasjonsmodus – perfekt for å vise på prosjektor. Eller les alt på én gang i scrollvisning.
Visning:
1

Definer problemet

Hva gjør du om og om igjen som tar unødvendig tid?
Den beste boten løser ett konkret problem – ikke fem. Tenk på en situasjon du kjenner godt: en oppgave du gjentar uke etter uke, et spørsmål du alltid får, noe som frustrerer deg. Skriv det ned i én setning.
Prøv dette

«Jeg bruker for lang tid på å __________ – det vil jeg at en bot skal hjelpe med.»

Jo smalere problemet er, jo bedre blir boten. «Lage ukebrev til foreldre» er mye bedre enn «kommunisere med foreldre».
2

Gi boten en rolle

Start alltid med «Du er en…»
Dette er det enkeltgrepet som gjør mest forskjell. En «KI-assistent» gir generelle svar. En «erfaren norsklærer på barneskolen» vet hvem den snakker til.
Arbeidsverktøy«Du er en erfaren norsklærer på 5. trinn. Din oppgave er å skrive engasjerende ukebrev til foreldre. Hold teksten varm, konkret og under 200 ord.»
Læringsassistent«Du er en tålmodig skrivecoach for elever på 7. trinn. Du hjelper dem å forbedre egne tekster ved å stille ett spørsmål om gangen. Du gir aldri det ferdige svaret.»
3

Gi kontekst og kunnskap

Fortell boten hvem den møter og hva den trenger å vite
En bot uten kontekst er som en vikar uten informasjon om klassen. Jo mer boten vet om situasjonen og brukeren, jo mer relevant blir responsen.
Tre spørsmål å svare på

Hvem er brukeren? · Hvilken situasjon er de i? · Hva trenger boten å vite?

Ukebrev-bot«Brukeren er en kontaktlærer på mellomtrinnet som kjenner klassen sin godt, men mangler tid til å formulere brevet. Last gjerne opp forrige ukebrev – boten tilpasser seg din skrivestil.»
Skrivecoach-bot«Brukeren er en elev på mellomtrinnet med et ferdig tekstutkast. Eleven vet ikke alltid hva som er svakt i teksten – og trenger å oppdage det gjennom spørsmål, ikke gjennom å få svaret.»
4

Gi trinnvise instruksjoner

Fortell boten hva den skal gjøre – i riktig rekkefølge
Nummererte steg tvinger boten til å jobbe strukturert. Rekkefølgen betyr noe – les teksten før du gir tilbakemelding, spør om nivå før du tilpasser.
Ukebrev-bot1. Spør om trinn og hvilken uke
2. Spør hva som skjedde og om det er spesielle beskjeder
3. Skriv et konkret brev på under 200 ord
4. Foreslå en engasjerende åpningslinje
Skrivecoach-bot1. Be eleven lime inn teksten sin
2. Velg ÉN ting å jobbe med – ikke tre
3. Still ETT åpent spørsmål om denne tingen
4. Vent på svar – gå ikke videre
5

Bestem format og grenser

Hva skal boten si – og hva skal den aldri gjøre?
Uten grenser svarer boten på alt. Det vil du sjelden ha. Definer språk, lengde, struktur – og ikke minst: hva boten ikke skal gjøre.
Ukebrev-botUnder 200 ord · Alltid norsk · Konkrete detaljer, ikke klicheer som «vi hadde en fin uke» · Aldri sensitive opplysninger om enkeltelevers atferd
Skrivecoach-botSkriv aldri om teksten for eleven · Maks ett spørsmål per tur · Avslutt alltid med et spørsmål, aldri en påstand · Tilpasset elevens trinn
Grenser er ikke begrensninger – de er det som gjør boten god. En bot som svarer på alt, hjelper med ingenting.
6

Test, juster, gjenta

Ingen bot er ferdig etter første forsøk
Test med ekte situasjoner – gjerne der du vet hva et godt svar ser ut som. Når boten bommer, er det nesten alltid fordi konteksten var uklar, rollen vag eller instruksjonene manglet et steg.
  • →Test med minst tre ulike innspill
  • →Juster én ting om gangen – da vet du hva som virket
  • →La en kollega eller elev teste – de vil bruke den på måter du ikke hadde tenkt
Målet er ikke perfeksjon. Målet er «god nok» til at du faktisk bruker den.
Sett det sammen – slik ser en ferdig prompt ut

En god systemprompt er ikke én lang setning – den er bygget opp av lag. Velg et av de to eksemplene nedenfor, klikk «Bygg opp» for å se hvert lag legge seg til, eller klikk på elementene til høyre for å hoppe direkte. Kopier og lim inn i ditt KI-verktøy.

Systemprompt — bygger seg opp
Du er en erfaren norsklærer med lang erfaring fra mellomtrinnet.
Brukeren er en kontaktlærer som trenger hjelp til å skrive ukebrev til foreldregruppen sin. De kjenner klassen godt, men mangler tid til å formulere brevet fra bunnen av.
Fremgangsmåte:
1. Spør om trinn og hvilken uke
2. Spør hva som skjedde og om det er spesielle beskjeder
3. Skriv et varmt, konkret brev på under 200 ord
Svar alltid på norsk. Hold brevet konkret og personlig – unngå klicheer som «vi hadde en fin uke». Aldri nevn sensitive opplysninger om enkeltelevers atferd eller vansker.
Hvis læreren ber om hjelp til noe annet enn ukebrev, si høflig at du er spesialisert på foreldrekommunikasjon og foreslå at de bruker skolens øvrige kanaler for andre oppgaver.
Rolle og mål
Hvem er boten? Hva er dens ekspertise og hensikt? Dette setter tonen for alt som følger.
Kontekst og bruker
Hvem bruker boten, og i hvilken situasjon? Jo mer spesifikt, jo bedre svar.
Trinnvise instruksjoner
Hva skal boten gjøre – og i hvilken rekkefølge? Strukturen sikrer forutsigbare resultater.
Format og grenser
Språk, lengde, struktur – og hva boten aldri skal gjøre. Grenser gjør boten god.
Begrensning av rolle
Hva skal boten si om noen prøver å bruke den til noe annet enn tiltenkt?
Slik legger du den inn – teknisk oppskrift

Når du har skrevet prompten din, er neste steg å legge den inn som en fast assistent i KI-verktøyet du bruker. Velg din plattform:

M

Microsoft Copilot

Tilgjengelig for alle med Microsoft 365-konto — inkl. skoler med Feide

  1. 1
    Gå til Copilot Studio eller Copilot i TeamsLogg inn på copilot.microsoft.com eller åpne Copilot-appen i Microsoft Teams.
  2. 2
    Velg «Copilots» → «+ Ny agent»Her finner du egne agenter. Klikk «Ny agent» (eller «Create» avhengig av versjon).
  3. 3
    Lim inn prompten under «Instruksjoner»Dette er systemprompten – rolle, kontekst, instruksjoner og formatregler.
  4. 4
    Test i forhåndsvisningspanelet til høyreChatt direkte uten å publisere – juster til du er fornøyd.
  5. 5
    Del via Teams eller lenkeKlikk «Publiser» → «Del». Elevene trenger ikke ny konto – de bruker eksisterende Teams-konto.
Fordel: Elevene kan bruke boten direkte i Teams uten ny konto. Enkleste løsning for skoler som allerede er i Microsoft 365.
S

SIKT / Mimir

Norsk KI-tjeneste for universiteter, høgskoler og skoler via Feide

  1. 1
    Logg inn på mimir.no med FeideAnsatte og studenter ved norske institusjoner logger inn med institusjonell konto.
  2. 2
    Gå til «Assistenter» → «Opprett assistent»Gi assistenten navn og beskrivelse.
  3. 3
    Lim inn systemprompten under «Systeminstruksjon»Hele prompten din – rolle, kontekst, instruksjoner og grenser.
  4. 4
    Velg modell og last opp filerLæreplaner, lesestykker og andre dokumenter kan lastes opp som kunnskap.
  5. 5
    Del med kolleger via institusjonenStudenter og elever logger inn med Feide og finner assistenten i oversikten.
Fordel: GDPR og personvern er ivaretatt etter norske regler. Data forlater ikke norsk/europeisk infrastruktur – viktig ved bruk av elevdata.
G

ChatGPT

Egne GPT-er krever ChatGPT Plus (betalt konto)

  1. 1
    Gå til chatgpt.com → «Explore GPTs» → «Create»Øverst til høyre i GPT-oversikten.
  2. 2
    Velg «Configure»-fanenGir deg direkte kontroll – enklere enn «Create»-chatten.
  3. 3
    Lim inn prompten i «Instructions»-feltetHele systemprompten din.
  4. 4
    Last opp filer under «Knowledge»Læreplaner og pensumtekster kan legges til her.
  5. 5
    Publiser og del med lenkeVelg «Anyone with the link». Elever trenger gratis ChatGPT-konto.
OBS – personvern: Amerikansk tjeneste. Unngå personopplysninger om elever. Sjekk skolens retningslinjer.
C

Claude

Prosjekter med instruksjoner tilgjengelig i gratisversjonen på claude.ai

  1. 1
    Logg inn på claude.ai → «Prosjekter» → «+ Nytt prosjekt»Prosjekter husker instruksjoner og filer på tvers av samtaler.
  2. 2
    Gå til prosjektinnstillinger → «Instruksjoner»Klikk tannhjulikonet eller «Rediger prosjektdetaljer».
  3. 3
    Lim inn systempromptenClaude følger instruksjonene i alle samtaler innenfor prosjektet.
  4. 4
    Last opp filer under «Prosjektkunnskap»PDF-er og Word-dokumenter kan legges til.
  5. 5
    Start en samtale og testProsjekter kan ikke deles som lenke per nå – fungerer best som personlig arbeidsverktøy.
Fordel: Prosjekter med instruksjoner og filer er tilgjengelig gratis. Best for personlige arbeidsverktøy du bruker selv.
G

Gemini

Tilgjengelig via Google Workspace – for skoler som bruker Google

  1. 1
    Gå til gemini.google.com → logg innBruk institusjonell Google-konto for bedre personverndekning.
  2. 2
    Velg «Gems» → «Create a Gem»Googles versjon av tilpassede assistenter.
  3. 3
    Fyll inn navn og instruksjonerLim inn systemprompten i «Instructions»-feltet.
  4. 4
    Last opp filer om nødvendigLæreplanen eller pensumtekster kan legges inn som kunnskap.
  5. 5
    Lagre og testGems er personlige per nå. Del heller selve prompten med kolleger.
Fordel: God integrasjon med Google Docs, Drive og Classroom – sømløst for skoler i Google-systemet.

Klar til å
prøve selv?

Se alle botene jeg har laget – med åpne prompter du kan kopiere, tilpasse og bygge videre på. Du eier ideen. Jeg deler metoden.

Se promptbiblioteket →
Laget av Sigrun Lindaas Norhagen · NLA Høgskolen